"CANCIÓN-GRAMA"

Por Oscar Ayala

"No ames el arte con tus sentimientos"

– G. I. Gurdjieff

Un lenguaje común, que a todos nos seduce es la música. Por esto nos ha parecido interesante examinar algunas canciones y su contenido, desde el punto de vista de la Teoría del ENEAGRAMA de la Personalidad, de ahí el título del ensayo.

Hace tiempo nos reunimos algunos eneagramados para intentar efectuar un viaje por el mundo melódico de las canciones que más gustan y más nos han influido en alguna parte de la vida, tratando de dilucidar los mensajes que emite y recibe nuestro ego durante esas experiencias musicales. Quisimos tratar por ejemplo, de procurar establecer qué traducen determinadas letras para el ego del emisor y del receptor; qué le canta quién a quien (en términos de "eneatipos") y por qué; en la dinámica discutimos cuáles podrían ser los mensajes diferentes subliminales o subyacentes entre los versos y qué "programación" quizás actúa cuando cantamos cierto tipo de canciones.

Advertimos que no se trataba de retratar comportamientos ni armar películas para molestar a nadie, ni mucho menos salir de pelea con canciones que nos gustan mucho por cualquier motivo, pero sí queríamos obtener más conocimiento de causa acerca de por qué a nuestro ego le gustan o disgustan ciertas canciones.

Tuvimos a mano una cassettera reproductora de CDs y eso sí, le pedimos a Fernando Uribe que se abstuviera de traer sus discos de acetato, sobre todo los de su "victrola" porque esos ya no se usan. Él muy juiciosito, nos colaboró con 3 CDs de "Bolerazos". Como lo habíamos prometido en la citación, llevamos la guitarra, para intentar acompañar a aquellos "gallos tapados" que se quisieran lanzar al ruedo. Me tocó cantar a lo ronco en medio de la gripa tenaz, pero hubo uno que otro que se midió a acompañarme, como mi esposa Yvonne Betenyane, Bernardo Vallejo, Lucía Bellini y Marietta Zapata..

Fue una dinámica que condujimos prácticamente todos.. pues todos aportamos. Sólo quise hacer algunas puntualizaciones de base, como para tener un punto de despegue para este "globo"..y que acotaron muy bien en su momento Germán Benavides y Fernando Uribe, entre otros.

El ego del hombre se comunica y canta desde que nace, y a veces antes (si consideramos, como los futbolistas, que las patadas son una forma de comunicación..) y lo hace por muchísimos motivos y desde luego, desde muy diversos puntos de vista, llámense personalidades, situaciones, motivaciones u obligaciones... Yo me atrevería a decir que la totalidad o la casi totalidad de seres humanos, por lo menos los colombianos, hemos creado melodías y canciones alguna vez.. incluso adaptamos, copiamos, ensamblamos y mutilamos a nuestro antojo para cantar temas que nos gustan o nos acomodan. Otra cosa es que un cada vez menor porcentaje de nosotros deja un registro de las melodías y las letras que crea, pero eso es un rollo estadístico que no viene al caso.

La madre comienza a arrullar y a cantarle a su hijo desde muy temprano en el embarazo.. incluso desde el día en que anuncia su estado a la pareja..

"Ñaña, ñañaña… adivina que-é...

estoy embaraza-da... con un bebe-é..."

No se sabe si la cara de idiota del tipo obedece a la belleza de noticia o a la divinidad de la canción..pero en fin, el medio utilizado por lo general es el idóneo.

Así quien se le mide a cantar, lo hace a algo o a alguien, sea su cuna, el tete, la mamá, el hermanito, o a la muñeca.. como es el caso de la tierna melodía "Tengo una muñeca vestida de azul"... que no termina muy bien librada, dicho sea de paso, pues la dichosa muñeca se constipa y muere al final de la historia original… Así desde muy niños le cantamos a los Pollitos, a la Pulguita Inés, al Circo de Don Rataplán, a la Vaquita Arrebatada, a Pinocho... en fin, y vamos entrando por la puerta grande al mundo musical, dado que se utiliza muy intensa y frecuentemente como refuerzo pedagógico. A muchísimos de nuestros niños se le recibe en su clase con el tiernísimo "Buenos Días Amiguitos, ¿cómo están" y otros temas parecidos que impulsan al niño a entrar en esos terrenos.. y en algunos casos, a crear y utilizar temas muy propios desde la infancia..

Desde luego en pedagogía se utiliza la música y las canciones para enseñar conceptos e inducir comportamientos.

Los niños vamos aprendiendo a cantar solitos y así comienzan a aflorar temas propios, y estilos musicales muy definidos. Algunos terminamos lamentándolo, como en mi caso, pues me cogieron de recurso de planta para amenizar cuanto paseo o tarde de izada de bandera se le antojaba a los curas dominicos de mi colegio. Mi éxito "Pinocho" ya tenía "ñato" a todo el mundo desde pre-kinder y ese era por lo general el tema de cantar en el bus a la ida para el paseo. Menos mal que al regreso saltaba Murgueitio a la palestra y cantaba "Noches de Ypacaraí" con gran entonación y agudo timbre; esa circunstancia redentora quizás evitó que mis compañeritos y el chofer del bus me hubiesen dejado botado en Pance al final de alguno de los paseos.

Como a muchos nos pasa, mis afinidades musicales tenían mucho que ver con las conductuales, porque mi ego unito aún en formación era muy mentirosito. Incluso una vez dije una mentira musical que me costó un montón: Sabiendo que ya tenía merecida baja calificación por mi indisciplina, se me dio por inventarle a mis padres que si no me aprendía el Himno de Francia, "La Marsellesa" en francés para la tarde de bandera, los curas me pondrían informe malo "amarillito pollito". Creativo el niñito. Desde luego no calibré que el mismo lunes, mi padre iría a quejarse personalmente al colegio por tamaña injusticia y esa juvenil "licencia" musical me costó una juetiada en público y una suspensión del colegio. Hasta hoy Pinochito sigue aflorando de cuando en vez en mí, como para que no me olvide de esos tiernos años.