a. Cumple diligentemente las actividades necesarias para desempeñar un trabajo de calidad.

b. Capacidad para trabajar con responsabilidad.

Que el alumno identifique las cosas que requiere para que sus trabajos sean de un auténtico nivel humano y que logre un incremento en la calidad y en la intencionalidad que le pone a estos.

- Pereza - Búsqueda ansiosa de trabajo

- Desidia - Posponer las actividades indefinidamente

- Irresponsabilidad

- Madurez - Cultura de calidad total

- Productividad - Desarrollo de capacidad intelectual

- Justicia conmutativa – Integración de la persona en el trabajo

a. Acepta los vínculos implícitos en su adhesión a otros, amigos, jefes, familiares, patria, instituciones de tal modo que refuerza y protege a lo largo del tiempo el conjunto de valores que éstos vínculos representan.

b. Capacidad de responder sin condiciones a los principios y a las personas con quienes existe un compromiso anteriormente pactado.

Que el alumno sepa adquirir compromisos y tenga el carácter para sostenerlos de acuerdo al pacto inicial hecho con otros.

- Imprudencia - Irresponsabilidad - Indecisión - Pereza - Egoísmo

- Libertad responsable

- Desarrollo de la honestidad

- Capacidad para comprometerse

- Fidelidad a principios, personas y a su patria

a. Se comporta de acuerdo a unas normas lógicas, necesarias para el logro de algún objetivo deseado y previsto, en la organización de las cosas, en la distribución del tiempo y en la realización de actividades, por iniciativa propia y sin que sea necesario recordárselo.

b. Cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa. Cada cosa a su tiempo y un tiempo para cada cosa.

Que el alumno aprenda a disponer las cosas, el tiempo y las actividades de acuerdo a unas razones lógicas de organización.

- Pereza - Desorden - Imprudencia - Comodidad

- Base de desarrollo de todas las virtudes

- Crecimiento en todas las áreas de la personalidad

a. Una vez que se ha visualizado un objetivo, sabe enfrentar serenamente las dificultades que se pueden presentar y muestra una actitud de esperanza y optimismo mientras éste llega.

b. Actitud de calma en la espera.

Que el alumno desarrolle actividades que por un interés personal te hagan sentir la necesidad de esperar pacientemente hasta obtener los resultados deseados de ese cometido.

- Debilidad - Intolerancia - Precipitación

- Irritabilidad - Impaciencia - Desesperación

- No abandonar la lucha por conseguir los diferentes objetivos.

- Esforzarse por conseguir objetivos sin desesperación

- Desarrollar perseverancia, entusiasmo, constancia, fortaleza, decisión, alegría, optimismo, disciplina.

a. Responde intencionadamente a una necesidad de involucrarse prudentemente para tomar decisiones, opinar o actuar en una determinada situación.

b. Capacidad para tomar parte en situaciones en que se nos pueda requerir.

Que los alumnos salgan de posiciones de indiferencia o intromisión excesiva cuando identifiquen su posible participación en alguna toma de decisión opinión o acción.

- Indiferencia - Egoísmo - Conveniencia - Desinterés - Chisme

- Iniciativa

- Solidaridad

- Convivencia

- Organización

- Responsabilidad

a. Reconoce a su patria en lo que le ha dado y le da y en lo que ella significa. Le da el honor y el servicio debidos, defendiendo y reforzando con la vida los valores que representa, teniendo esos valores por suyos y haciendo de sus acciones constantes formas de ofrendar la vida por ella.

b. Capacidad de actuar por amor a la patria.

Que el alumno incremente el amor por su patria, reconozca sus valores y aprenda a darle honor con la coherencia de su vida.

- Indiferencia - Irresponsabilidad - Traición

- Malinchismo - Desobediencia - Falta de respeto

- Desarrollo del respeto - Educación en los derechos humanos

- Responsabilidad social - Educación para la convivencia social

a. Una vez tomada una decisión, lleva a cabo las actividades necesarias para alcanzar lo decidido, aunque surjan dificultades internas o externas, o pese a que disminuya la motivación personal a lo largo del tiempo transcurrido.

b. Capacidad de mantener un esfuerzo para lograr un fin.

Que el alumno aprenda a terminar lo que comienza por medio de mantener el esfuerzo hasta el final.

– Inconstancia - Terquedad - Ignorancia de la importancia de lo propuesto

- Desorden - Justificación

- Bien común - Fuerza de voluntad - Seguridad en sí mismo

- Magnanimidad - Sentido de resultados

a. Dicta lo que tenemos que hacer en cada caso particular. Es la recta razón en el obrar. Señala el justo medio en que consisten todas las demás virtudes.

b. Actuar bien en el aquí y en el ahora.

Que el alumno aprenda a razonar y a utilizar su pensamiento para identificar la norma que le pide una actuación correcta y valiosa y sepa llegar hasta realizar su propia decisión para alcanzar la mejora personal y social.

- Indecisión - Imprudencia

- Negligencia - Precipitación

- Inconstancia - No considerar suficientemente

- Madurez - Correcto obrar

- Integridad - Identificación de medios y fines

- Personalidad - Identificación de acuerdo a tiempo, lugar y persona

a. Actúa o deja actuar, procurando no perjudicar ni dejar de beneficiarse así mismo y a los demás, de acuerdo a sus derechos, con su condición y con sus circunstancias.

b. Capacidad de reconocer a los demás como personas y actuar en consecuencia de ello.

Que el alumno identifique las situaciones en que es necesario ejercer el respeto por uno mismo y por los demás.

- Crítica - Coacción - Indignidad

- Prejuicio - Desprecio - Intransigencia

- Bien común

- Armonía social

- Capacidad para reconocer los derechos de los demás

- Desarrollo de la capacidad para hacer respetar nuestros derechos

- Capacidad para dominar todo impulso que afecta los derechos de los demás.